數字報

多讓孩子抬頭看看窗外彩虹

2021-06-23 11:07:07|圖文來源:北京晚報

6月17日傍晚,山東濰坊一所學校東邊的天空上,一道彩虹凌空而起,與西邊的晚霞交相輝映。害怕美景轉瞬即逝,負責地理教學的梁老師趕忙跑回教室,激動地對學生說:“現在先停止答題,看向窗外,東方,有彩虹!”同學們紛紛高興地跑到窗邊看彩虹。事后,梁老師解釋道,這種天氣出現的概率很低;一定要讓同學們看一下,并觀察它形成的原因。

在以分計時的課堂上,能夠盡情沉醉于彩虹之美,還不是背著老師的偷瞄,而是應老師要求移步欣賞,這對同學們來說,是一段多么難能可貴的經歷。這段學生看彩虹的視頻沖上熱搜后,無論學生網友還是“過來人”,紛紛表示羨慕不已,并默契地為梁老師點贊。從教學的角度來看,梁老師的確教導有方。更值得思考的是,如果梁老師不是一名地理老師,即便彩虹的形成原理與他的課堂毫無關系,他這個突然做出的決定也令人贊賞。

近年來,多少體育課被數理化取而代之,就連本屬于課外活動的課間10分鐘,也被一些老師用來拖堂講題。因為著急于學生成績的提升,一切書本外的素養教育幾乎都被當成了無足輕重、可有可無的“副科”。如果梁老師也是一名唯分數論的老師,他哪有心思、又怎么可能犧牲課堂做題時間,讓同學們對著彩虹直抒胸臆?授業解惑的課堂時間非常寶貴,但比課堂時間更寶貴的,是注重美育、全面發展的培育理念。

把學生從書桌旁喊到彩虹前,梁老師的小小舉動,也是素質教育這道彩虹落地校園的美好剪影。同學們雖然停下了手中的筆,看似耽誤了一會兒做題時間,但產生的實際效果、對同學們的意義和啟發,必然大于這一段時間能夠學到的知識。晚霞和彩虹織就了天空美景,也裝扮了這節知識的課堂,更會成為孩子們學習生活中的靚麗點綴。

作者:殷呈悅 責任編輯:吳麗莉
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